Игра с перебрасыванием мяча «Подскажи словечко»

Цель: развитие мышления, быстроты реакции.

Ход игры.
Взрослый, бросая мяч поочередно каждому ребёнку, спрашивает: Ворона каркает, а сорока? Ребёнок, возвращая мяч логопеду, должен ответить: Сорока стрекочет.

Примеры вопросов: Сова летает, а кролик? Корова ест сено, а лиса? Крот роет норки, а сорока? Петух кукарекает, а курица? Лягушка квакает, а лошадь? У коровы теленок, а у овцы?

Игра с мячом «Скажи ласково»

Цель: закрепление умения образовывать существительные при помощи уменьшительно- ласкательных суффиксов, развитие ловкости, быстроты реакции.

Ход игры.
Взрослый, бросая мяч ребёнку, называет первое слово (например, шар), а ребёнок , возвращая мяч логопеду, называет второе слово (шарик). Слова можно сгруппировать по сходству окончаний. Стол — столик, ключ — ключик. Шапка — шапочка, белка — белочка. Книга — книжечка, ложка — ложечка. Голова — головка, картина — картинка. Мыло — мыльце, зеркало — зеркальце. Кукла — куколка, свекла — свеколка. Коса — косичка, вода — водичка.

Игра с мячом «Что делают/умеют животные?»

 Цель: активизация глагольного словаря детей, закрепление знаний о животных, развитие воображения, ловкости.

 Ход игры.
Взрослый разными способами бросает мяч детям по очереди, называет какое-либо животное, а ребенок, возвращая мяч логопеду, произносит глагол, который можно отнести к названному животному.

Взрослый: Собака!

Дети: Стоит, сидит, лежит, идет, бежит, спит, ест, лает, играет, кусается, ласкается.

Кошка мурлычет, мяукает, крадется, лакает, царапается, умывается, облизывается и тд.