«Ум ребенка находится на кончиках его пальцев»

В. Сухомлинский.

Игра №1.  «Волшебная щетка».

Ход игры: ребенок перебирает пальцами ворсовую щетку в такт словам:

 

Паучок ходил по ветке,

А за ним ходили детки.

Дождик с неба вдруг полил,

Паучка на землю смыл.

Солнце стало пригревать,

Паучок пошел опять,

А за ним пошли все детки,

Чтобы погулять по ветке.

 

Массаж кистей рук, способствует нормальному кровообращению, расслабляет и положительно влияет, как на развитие мелкой моторики, так и на общее состояние ребенка.

    Игра №2    «Теплые ладошки».

Ход игры: Ребенку предлагается покатать флажок между ладонями, постепенно увеличивая усилия.

 

Мы ладошки греем, греем,

И оладушки, печем,

Мы начинкой их заправим,

И быстрее есть пойдем.

 

Перекатывание карандаша между ладонями не так уж и просто ребенку двух лет. От него требуется определенная сноровка и определенные усилия, что способствует развитию тактильного восприятия и ловкости. В совокупности это положительно влияет как на развитие речи, так и на мыслительную деятельность.

Игра№3  «Сорока-ворона…»

Ход игры: ребенок пальцами одной руки делает круговые движения на ладони другой руки в такт словам:

 

Сорока- ворона,

Печку топила,

Кашку варила.

Гостей манила,

Гости во двор

-Кашку на стол.

Гости со двора

-И кашка со двора.

Игра № 4    «Веселый хоровод».

Ход игры: вложив в ладони ребенка массажный мячик, попросите  его делать круговые движения в такт словам:

 

Водим, водим хоровод

Среди травок и цветов,

Среди ягод и грибов,

Вокруг розовых кустов.

Игра № 5    «Озорные пальчики».

Ход игры: Вместе с ребенком выкладываем две дорожки. Одна из белой фасоли, другая из красной.

Озорные пальчики делают дорожки,

Белую и красную для веселых ножек.

Игра проводится индивидуально, вместе с взрослым, так как имеются мелкие детали. После того как дорожки будут сделаны, ребенок двумя пальцами (указательным и средним) ходит по ним.